Диагностика речевой деятельности — это процесс оценки способности ребенка произносить и понимать речь, используя различные методы и инструменты.
Диагностика проводится специалистом в области логопедии с применением специальных методик, тестов и вопросников. Результаты диагностики являются основой для определения набора мероприятий по коррекции и развитию речевых навыков детей и выбору оптимальных методов работы с ними.
Целью диагностики является выявление возможных проблем в речевом развитии ребенка и определение нужды в коррекционной работе.

Логопедическая диагностика включает в себя проверку состояния:
– звукопроизношения (произносительная сторона речи)
– фонематических процессов (слух и восприятие, звуковой анализ и синтез)
– словарного запаса
– грамматического строя речи
– слоговой структуры слова
– связной речи
– артикуляционной моторики (подвижность органов речи)
– мелкой моторики рук
– пространственно-временных представлений
– синтаксической стороны языка
– функциональной связи между языком и мышлением
– коммуникативных навыков
Кроме того, логопедическая диагностика включает в себя оценку общей психомоторной и когнитивной развитости ребенка, его социально-эмоционального состояния, способности к обучению и восприятию информации.
Результаты диагностики речевой деятельности будут использоваться для разработки индивидуальной программы коррекционной работы с ребенком, которая будет способствовать его развитию и улучшению речи, с учетом его возрастных и психофизиологических особенностей.

Почему это важно?

Логопедическое обследование ребенка — это важная процедура, которая позволяет рано выявить нарушения развития речи и своевременно начать их коррекцию. Необучение ребенка языку может привести к трудностям в общении с окружающими, проблемам во взаимодействии со сверстниками и учителями в школе, а также оставить следы на его эмоциональном и психологическом благополучии.
Проведение логопедического обследования помогает определить, насколько хорошо ребенок владеет языком и какие существуют проблемы с его развитием. Таким образом, определяется необходимость проведения логопедических занятий и указываются их направления.
Если логопедические проблемы выявлены вовремя, и ребенок получит помощь на этапе формирования речевых навыков, то возможности для успешного развития его языковых способностей увеличатся.
Если проблемы с речью будут выявлены, специалист разработает план коррекции, который может включать в себя:
– занятия с логопедом
– логопедический массаж

В целом, логопедическая диагностика включает в себя комплексную оценку речевого развития и коммуникативных способностей человека, которая помогает выявить нарушения и разработать индивидуальную программу логопедической коррекции.
Если у логопеда возникнет предположение, что трудности с речью, чтением или письмом вызваны органическими нарушениями, он направит маленького пациента к смежному специалисту.
Это может быть:
– невролог (поможет убедиться в отсутствии органических повреждений головного мозга или ЦНС)
– отоларинголог (проверит слух ребенка)
– остеопат (оценит состояние основания черепа ребенка, правильность функционирования органов и систем, определит наличие родовой или послеродовой травмы)
– детский психолог или психиатр (проведет коррекцию высших психических функций – внимания, мышления, памяти, восприятия).